迎著初升的太陽(yáng)，我背起小一號(hào)的書(shū)包，懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了久違的校園。

是的，自告別學(xué)生生涯后，已經(jīng)好久沒(méi)有再像今日這般，如此深刻地感受到十里書(shū)香與青春悸動(dòng)的氣息。

走進(jìn)熟悉的課堂，回到熟悉的位置，少年時(shí)代的上課情景仿佛又一幕幕地在腦海中重演：

講臺(tái)上的老師在黑板上寫著好看的粉筆字，刷刷刷的聲響過(guò)后，黑板上多了“智能生活”四個(gè)大字。她微笑著告訴同學(xué)們，今天的課堂將圍繞著黑板上的四個(gè)字展開(kāi)，希望各位同學(xué)們都可以踴躍發(fā)言，表達(dá)下自己對(duì)智能生活的看法。

老師清澈的眼睛透過(guò)眼鏡鏡片細(xì)心地觀察著臺(tái)下同學(xué)的動(dòng)作，并向舉手回答問(wèn)題的同學(xué)投以肯定的目光，“這位同學(xué)，你來(lái)發(fā)表下自己的觀點(diǎn)”。

“我覺(jué)得，以后的我們，都會(huì)生活在智能之家里，家里的一切都與智能技術(shù)緊密相連。比如我們只需要輕喊一聲，燈具就會(huì)自己亮起，又比如我們不用帶鑰匙，只需要一個(gè)指紋或者數(shù)字密碼就能解開(kāi)門鎖。對(duì)了，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后打造出更智能便利的指紋鎖產(chǎn)品，保護(hù)千家萬(wàn)戶”。

班上響起了熱烈的掌聲，老師溫柔地說(shuō)道：“謝謝你，索菲亞同學(xué)，我們都非常期待以后能使用上你的索菲亞指紋鎖產(chǎn)品”……

思緒被走廊上吵鬧的聲音拉回現(xiàn)實(shí)，好奇地走到外面一看，原來(lái)是同學(xué)們圍著頭發(fā)微微發(fā)白的老師在請(qǐng)教問(wèn)題，七嘴八舌，好不熱鬧。

“老師，請(qǐng)問(wèn)指紋鎖的組成和識(shí)別原理是什么?”

“老師老師，不法之徒可以用復(fù)制的指紋來(lái)解鎖嗎?這道題太難了!”

我潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，從人群中探出頭來(lái)，“指紋鎖有兩大核心部件，就是識(shí)別模塊和芯片。它的原理就是，當(dāng)我們的指紋按壓在識(shí)別模塊上面，它識(shí)別后會(huì)將其傳送到芯片進(jìn)行判斷，如果是主人的指紋，芯片就會(huì)發(fā)送開(kāi)鎖的命令，如果不是就拒絕開(kāi)門。至于害怕不法之徒用復(fù)制的指紋解鎖，這個(gè)你倒不必?fù)?dān)心，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)可以運(yùn)用生物識(shí)別技術(shù)來(lái)大大降低鎖具的錯(cuò)判率與認(rèn)假率，有效防止了不法分子的復(fù)制手段。”

老師投來(lái)了欣賞的目光，并愈發(fā)覺(jué)得眼前侃侃而談的同學(xué)有些許熟悉，“這位同學(xué)，你是?”

調(diào)皮的回答在走廊堅(jiān)定響起，“老師您好，我是索菲亞指紋鎖!”

老師，我想向你匯報(bào)，我做到了，我成功打造出了更智能安全的索菲亞指紋鎖產(chǎn)品!

老師，謝謝您多年來(lái)的諄諄教誨與耐心指導(dǎo)，讓我掌握到系統(tǒng)廣泛的知識(shí)與技能，為如今的事業(yè)奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師，謝謝您培養(yǎng)我全面的學(xué)習(xí)發(fā)展能力，讓我如今在管理、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等方面都能得心應(yīng)手，大有作為。

老師，謝謝您總是耐心地指出我的每個(gè)小錯(cuò)誤并教會(huì)我如何去修正，讓我養(yǎng)成了在日常工作中堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)小細(xì)節(jié)的習(xí)慣，才得以造就如今品質(zhì)無(wú)可挑剔的索菲亞指紋鎖產(chǎn)品。

老師，謝謝您用愛(ài)教會(huì)了如何去愛(ài)別人，如何更好地去守護(hù)每一個(gè)消費(fèi)者家庭。

陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑落在校園的林蔭道上，此情此景，我忍不住沖著操場(chǎng)大喊“老師，教師節(jié)快樂(lè)!謝謝您，我會(huì)繼續(xù)努力的!”

爾后邁著堅(jiān)定的步伐走出校園，是的，我要準(zhǔn)備開(kāi)始全新的遠(yuǎn)航，這是屬于索菲亞指紋鎖的全新遠(yuǎn)航!

索菲亞指紋鎖，秉承初心，一往直前!